Вопросы кризиса духовности нашей нации, родного языка, культуры, осетинской науки в целом – об этом, пожалуй, за последнее время говорят почти все и на разных уровнях. Среди всего многообразия имеющихся острых проблем речь часто заходит и о судьбе факультетов осетинской филологии нашего Университета. Их сегодняшним положением более остальных не удовлетворены сами же преподаватели, ведущие здесь основные лекционные курсы. Кандидат филологических наук Инга Данииловна Тибилова возглавляет деканат осетинской филологии относительно недавно, но считает проблему языка и развития факультетов главной для себя. В преддверии вступительных экзаменов в ЮОГУ мы свою беседу с Ингой Тибиловой, конечно же, начали с вопроса о факультетах осетинской филологии, на которые объявлен набор текущим летом. 

 

– В наступающем учебном году, как и в последние годы, число факультетов, находящихся в ведении осетинской кафедры невелико. Их всего три, среди которых особое место, безусловно, отведено относительно новому осетино-персидскому факультету. Такое отношение не случайно. Осетино-персидский факультет был открыт в нашем университете два года назад и за прошедшее время, несмотря на предрекаемое ему скорое закрытие, вполне успешно функционирует. В первую очередь этому способствует уровень знаний самих учащихся. Так, несколько студентов, закрывших сейчас второй курс, уже на довольно неплохом уровне осуществляют переводы с персидского языка на осетинский. Молодежь, действительно, на факультете трудоспособная и перспективная, поэтому сейчас предпринимаются определенные шаги для расширения возможности их обучения. Этот вопрос в первую очередь связан с привлечением высококлассных специалистов извне, которые могут проводить основные лекционные курсы по восточным языкам. Наш ректорат при содействии Северо-Осетинского Института Гуманитарных Исследований уже работает  в  данном  направлении, и, надеемся, к сентябрю данные вопросы будут решены. Параллельно мы работаем и над вопросом получения студентами практических знаний, не дожидаясь, пока первый набор осетино-персидского факультета дойдет до четвертого (практического) года обучения. Пока однозначного ответа, где будут проходить наши студенты практический курс нет, но как вариант обсуждается востфак Санкт-Петербургского Университета, а также возможность прохождения практики за рубежом, в Университете Тегерана. Естественно, посылать весь курс не будут, такую возможность смогут получить только лучшие студенты факультета. И я уверена, что выпускники данного факультета станут серьезным подспорьем для нашей молодой республики, поскольку их знания могут быть востребованы не только филологическим направлением, но и в сфере дипломатии и международных отношений, поскольку наше государство рано или поздно полноправно выйдет на международную арену.

Что касается других факультетов, находящихся в ведении осетинской кафедры, то тут ситуация менее радужная. Поэтому мы несколько видоизменили один из факультетов, который теперь называется МНО (методики начального образования) и Психология, где в ряде основных дисциплин здесь особое место теперь займут и лекционные курсы по психологии. Возможно, новое направление факультета вызовет больший интерес среди абитуриентов.

В трудной ситуации, к сожалению, также остается и факультет осетинского языка и литературы. Чего уж скрывать – молодежь идет на факультет с большой неохотой. К тому же уровень самих абитуриентов оставляет желать лучшего. Мы сегодня много говорим о развитии родного языка, но продолжаем испытывать серьезные проблемы с подготовкой специалистов, которые могут этому процессу способствовать. И дело тут не в уровне  преподавания.  Корень  этой  проблемы не в ВУЗе, как многие ошибочно считают – необходимо кардинальное реформирование системы школьного образования.

– В числе предлагаемых реформ школьного образования в сфере языка многие находят выход из кризиса открытием национальных школ. Сможет ли подобная мера, на Ваш взгляд, решить проблему «невостребованности» родного языка?

– Открытие хотя бы одной осетинской школы для нашей нации вопрос назревший. Сегодняшняя ситуация, когда в государстве нет ни одной национальной школы, неправильна и противоречива в принципе. Но открытие осетинской школы сегодня, вот так сразу, будет шагом поспешным и необдуманным. Мы не готовы к этому – нет ни учебников, ни соответствующей методической литературы. Поэтому работа предстоит большая и поэтапная, в том числе есть место необходимости пересмотра самих методов преподавания родного языка в школах. Надо уйти от преподавания осетинского языка штампованными методами. Тем, что мы будем заставлять детей учить скупой книжный материал, успешного результата добиться будет крайне сложно. К примеру, педагог, рассказывая о правилах осетинского языка, должен говорить еще и об истории, об отдельных интересных деталях, которых нет в учебнике. Безусловно, необходимо также увеличение количества часов по родному языку, но большая проблема это сами учебники, не отвечающие требованиям сегодняшнего дня. Многие учебники разрабатывались еще в середине прошлого века, к тому же, в большинстве из них, имеются в виду учебники по литературе, не достаточно отражено творчество многих современных классиков. Устранение всех этих недоработок должно стать главной целью в ближайших перспективах развития родного языка. В то же время очень нужным и своевременным, на мой взгляд, было бы введение в школьную программу отдельных часов по изучению ирон æгъдау, осетинской культуры, введения в обязательном порядке часов по осетинским танцам, ведь показатели успешности изучения языка будут несомненно выше, если это будет происходить параллельно с духовным воспитанием наших детей.

 – Программу по развитию родного языка, насколько известно, с нового учебного года планируется внедрить и в дошкольные учебные заведения. Вы, являетесь одним из  авторов-разработчиков данного новшества, можете сказать, что этот «проект» окажется практически полностью реализованным?

– По крайней мере, все предпосылки для этого имеются, но в любом случае говорить о результатах пока преждевременно, оценить данную новую программу с точки зрения успешности можно будет лишь через несколько лет, когда сегодняшние воспитанники детских садов пойдут в школу. Главная же наша цель на данном этапе – научить детей мыслить  на родном  языке, серьезно поработать над мышлением. Данная программа предусматривает ведение занятий  для  детей  в  возрасте  до  3-4  лет исключительно на осетинском языке, в занятия  последующих  возрастных  групп уже будут включены русский и английский  языки.  Изучение  по  этой программе стартует уже в сентябре 2011 года. Будем надеяться, результаты от ее реализации смогут всех нас приятно удивить.

– Начинать процесс развития национального языка с дошкольных учебных заведений, естественно, важная и своевременная мера, но все же, согласитесь, с несколько отдаленной перспективой. Наиболее проблематичен сегодня вопрос подготовки кадров, ведь при сегодняшней ситуации недалеко и до того, что скоро наших детей и учить-то будет попросту некому. Причем проблема с кадрами ощущается и на кафедрах осетинского языка и литературы…

– К великому сожалению, сегодня среди нашего преподавательского состава фактически за исключением 2-3 человек нет представителей молодого поколения. Кафедры языка и литературы опираются на наших заслуженных преподавателей – Боболку Медоеву, Гацыра Плиева, Зою Битарти, Зарбега Джабиева, Мусса Плиева и др., которые  здесь преподают уже несколько десятилетий. Несмотря на высокий уровень знаний, которыми они делятся со студентами, потребность в молодых специалистах, новых методах преподавания в последние годы ощущается очень остро. Ситуация усугубляется и тем, что нет даже людей, которых можно подготовить на ближайшую перспективу. Исключение составляет разве что одна из наших выпускниц, которая сейчас продолжает учебу в Северной Осетии. В последние годы интерес к изучению родного языка заметно угас, и как следствие – осетинские факультеты местного ВУЗа стали невостребованы. А ведь в стенах нашего Университета могут быть созданы все условия для тех представителей студенчества, которые захотят связать дальнейшую судьбу с осетинской филологией. Говорят, что осетинский язык трудный в плане изучения и исследования. Я же считаю, что трудностей бояться не стоит, нужно просто уметь работать над собой, и тогда все потайные двери родного языка откроются перед вашим упорством и целеустремленностью, а результат принесет не только личное удовлетворение, но и неоценимую помощь национальной науке и государству в целом.

 

Югоосетинская газета "Республика"

Рада Дзагоева